Arbeitsgemeinschaften

3D Drucker

3D Drucker 1

Eine technisch und kreativ orientierte Schülergruppe trifft sich jede Woche für eine Stunde, um die unterschiedlichsten dreidimensionalen Gegenstände zu produzieren. Die Schüler*innen arbeiten hierzu eigenständig mit entsprechenden Softwareprogrammen zur Erstellung der zu druckenden 3D-Vorlagen. Dabei ist der Kreativität und dem Ideenreichtum kaum eine Grenze gesetzt. Zudem sind die Schüler*innen für die Wartung und die Inbetriebnahme des Druckers selbst zuständig. Sie werden dazu befähigt (z.B. bei Druckproblemen) Fehlerquellen zu finden und diese eigenständig zu beheben. Dies fördert und fordert die Kompetenzen im Bereich von problem- und lösungsorientierten Arbeitsweisen. Das langfristige Ziel ist es, den 3D-Drucker auch im Regelunterricht zu implementieren und somit einen Beitrag zur Umsetzung des Medienkompetenzrahmenplans der Landesregierung zu leisten.

Keine Veranstaltung in der Aula – und das sind viele – kommt ohne eine jeweils angepasste Tontechnik aus. Seit dem Schuljahr 2014/15 ist dafür und für die akustische Unterstützung bei allen anderen Schulveranstaltungen die Tontechnik-AG ansprechbar.

Die Aula-Technik-AG findet montags von 13:15 Uhr bis 14:00 Uhr bzw. nach Absprache in der Aula statt.

Diese Arbeitsgemeinschaft richtet sich an alle Kinder der Jahrgangsstufen 5-7, die Interesse haben, in einem Chor mitzusingen. Seit diesem Schuljahr wird jede Woche musiziert und die Anzahl der musikbegeisterten Schüler*innen steigt stetig.

Nicht nur reden, sondern handeln, das ist das Motto des Future Teams. In dieser AG werden Projekte überlegt und ausgeführt, welche die Umweltsituation an unserer Schule verbessern. Das Future-Team kümmert sich deshalb unter anderem darum, dass an unserer Schule Energie gespart wird, weshalb wir schon drei Mal den Wett-bewerb “Klimaschutz und Klassenkasse” als bestes Gymnasium in NRW gewonnen haben.

Für den Klimaschutz ist es aber auch wichtig, dass wir in Zukunft auf Energieerzeu-gung aus Kohle, Öl und Kernenergie verzichten und auf Alternativen wie Wind- oder Solarenergie umsteigen. Zwei Solarthermie-Anlagen und ein Blockheizkraftwerk sind deshalb auf Initiative der Future-AG schon auf dem Dach bzw. im Keller des EMA-Gebäudes installiert worden.

An der AG können Schüler*innen aller Altersstufen von der 5. Klasse bis zur Q2 teilnehmen. Die Treffen finden einmal wöchentlich statt. Aktuell werden die Vorbereitungen für einen Schulgarten getroffen, in dem u.a. Obst angebaut werden soll, das wiederum für die jährliche Marmeladenaktion des „Tante-EMA-Ladens“, der Schülerge-nossenschaft des Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasiums, verwendet werden kann.

Seit Jahren beschäftigt sich die wöchentlich zusammentretende Schulgeschichts-AG mit der Erforschung unserer Schulgeschichte. Im Mittelpunkt stand dabei vor allem die Geschichte der ehemaligen jüdischen Schüler, die bis 1938 unsere Schule besuchten. Aus diesem intensiv betriebenen Schülerprojekt ging unter anderem die „Gedenk- und Bildungsstätte Pferdestall“ hervor, welche eine Gedenkstätte für alle Opfer der nationalsozialistischen Diktatur darstellt. Nach der feierlichen Eröffnung im Jahr 2017 unter Beisein der Landesbildungsministerin und des Landesinnenministers wurde die EMA-Geschichts-AG 2019 für ihr Engagement von der Stadt Remscheid der „Ehrenpreis in Würdigung herausragender Dienste um das Gemeinwohl“ verliehen. Schüler*innen der EMA nahmen mit Herrn Blumberg unter anderem in Berlin am OPENION-Bundeskongress teil. Das Thema der mehrtägigen Veranstaltung lautete „Demokratie leben! Wie können wir sie vor Extremismus und Rechtspopulismus wahren und beschützen?“

Die EMA-Jazz AG besteht seit 1993 und hat seitdem über 200 Auftritte in und um Remscheid gehabt und bereits drei CDs aufgenommen. Seit 2016 spielt die Band unter dem Namen „EMA’s Jazz- & Rock-Ensemble“. Das Programm setzt sich aus Stücken unterschiedlicher Stile wie Jazz, Funk, Latin u.v.m. zusammen. Die Band spielt immer dann, wenn „groovige Musik“ gefragt ist – also eigentlich bei jeder Gelegenheit.

Die AG findet donnerstags von 13:15 Uhr bis 14:00 Uhr in Raum R129 statt.

Im Rahmen der Umstellung von einer analogen auf eine digitale Verwaltung der zu Schuljahresbeginn stets neu ausgeliehenen Schulbücher wurde eine Schulbuch-AG eingerichtet. Die Schüler*innen erlernen hierbei den Umgang mit der entsprechenden Software, systematisches Arbeiten sowie die Arbeit im Team.

unter dem Motto „EMMA spielt“ wird eine Spielepause an unserer Schule eingerichtet. Dazu gibt es hier ein paar Informationen:

• Was wird gespielt:
  • Es geht ausschließlich um analoge Brett, Karten- und Rollenspiele.
• Warum wird gespielt?
  • Spielen bildet
  • Spielen findet in direkter Interaktion statt
  • Spielen schult die Frustrationstoleranz
  • Spielen entspannt
  • Spielen fördert die Lesekompetenz
  • Spielen schult mathematische Fähigkeiten und logisches Denken
  • Spielen fördert motorische Fähigkeiten
  • Spielen entwickelt Kreativität
  • Spielen macht Spaß
• Wer darf mitspielen?  Alle interessierten Personen der Schulgemeinde

Die Theater-AG des Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasiums richtet sich an Schüler*innen der Jahrgangsstufen 8 bis Q2. Die Theaterarbeit folgt modernen methodischen und didak-tischen Konzepten der Theaterpädagogik, die die jugendlichen Spieler in den Mittelpunkt stellt. Diese Schülerorientierung hat zur Folge, dass es am Anfang keine Antwort gibt auf die häufige Schülerfrage: Welches Stück spielen wir und welche Rolle kann ich bekommen? Wir suchen nicht – wie im „Regie-Theater – Spieler für bestimmte

Rollen, sondern wir finden und erfinden Rollen genau für jeden aus unserer Spielgruppe. Alle Entscheidungsprozesse finden in und mit der Gruppe statt. Es geht also nicht um das „Vom Blatt-Spielen“ fertiger Textvorlagen. Es geht nicht darum, dem professionellen Erwachsenentheater nachzueifern, wohl aber darum, professionell mit Ju-gendgruppen Theater zu machen, d.h. Theaterszenen zu entwickeln,

Zunächst liegt der Schwerpunkt auf der Schulung von Ausdrucksmöglichkeiten von Körper und Stimme, der Erkundung von theatralem Raum, Auslotung der Beziehungen zwischen Individuum und Gruppe unter Berücksichtigung von Statusübungen sowie dem fantasievollen Einsatz von Requisiten. Die ästhetische Arbeit wird durch aufei-nander aufbauende Übungen vorbereitet, die spezielle Fertigkeiten trainieren und den Schüler*innen so die Möglichkeit geben, theatrale Gestaltungsaufgaben eigenständig zu lösen. Da es im gesamten Arbeitsprozess darum geht, Szenen bewusst zu gestal-ten und in ihrer Wirkung zu erfassen, werden die Ergebnisse der szenischen Arbeit kontinuierlich präsentiert und von der Gruppe ausgewertet. Am Ende des gesamten Arbeitsprozesses steht in der Regel eine öffentliche Präsentation.

Sehr erfolgreich war die Theater-AG der EMA auch im Jahr 2019. Unter fünf weiteren Schulen wurde sie mit ihrem Stück „Peer Gynt – Ich bin ein Anderer“ zum renommierten Landes-Schultheater-Treffen „Maulheld*innen“ nach Gelsenkirchen eingeladen. Beim Bergischen Theaterwettbewerb 2019 erhielt das ehemals Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium den ersten Preis.